كيف تحسب درجات امتحانات أكتوبر ونوفمبر والتقييمات الأسبوعية لمختلف المراحل؟

وتختلف نسب توزيع درجات أعمال السنة من مرحلة تعليمية إلى أخرى، حيث تعتمد المرحلة الابتدائية على تخصيص 40% من إجمالي درجات المادة لأعمال السنة والتقييمات المستمرة، مقابل 60% لامتحان نهاية الفصل الدراسي، بينما ترتفع نسبة أعمال السنة في المرحلتين الإعدادية والثانوية إلى 70%، مقابل 30% لامتحان نهاية الفصل الدراسي.

وبالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية من الصف الأول وحتى الصف السادس الابتدائي، يبلغ إجمالي درجات المادة 100 درجة، يتم توزيعها بواقع 60 درجة لامتحان نهاية الفصل الدراسي، و15 درجة للاختبارات الشهرية، و10 درجات للتقييمات الأسبوعية، و5 درجات للواجب المنزلي، و5 درجات لكراسة الحصة، بالإضافة إلى 5 درجات للمواظبة والسلوك.

وتُخصص درجات الاختبارات الشهرية للمرحلة الابتدائية لامتحاني أكتوبر ونوفمبر، بحيث يتم احتساب متوسط أداء الطالب في الاختبارين ضمن نسبة الـ15 درجة المقررة للاختبارات الشهرية، إلى جانب متابعة أدائه في التقييمات الأسبوعية والواجبات والأنشطة المدرسية.

أما بالنسبة لطلاب الصفين الأول والثاني الإعدادي، فيبلغ إجمالي درجات أعمال السنة والتقييمات 70% من الدرجة الكلية للمادة، مقابل 30% لامتحان نهاية الفصل الدراسي، وتتوزع النسب بواقع 20% للتقييمات الأسبوعية، و15% لاختبار الشهر الأول، و15% لاختبار الشهر الثاني، و10% لكراسة الواجب والحصة، و10% للمواظبة والسلوك، بالإضافة إلى 30% لامتحان نهاية الفصل الدراسي.

وفي المرحلة الثانوية، وتحديدًا لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي العام، يتم تخصيص 70% من إجمالي درجات المادة لأعمال السنة والتقييمات، مقابل 30% لامتحان نهاية الفصل الدراسي، وتتوزع النسب بواقع 15% للتقييمات الأسبوعية، و15% لاختبار الشهر الأول، و15% لاختبار الشهر الثاني، و15% لكراسة الحصة والواجب، و10% للسلوك والمواظبة، بالإضافة إلى 30% لامتحان نهاية الفصل الدراسي.

وتدخل درجات امتحانات أكتوبر ونوفمبر ضمن عناصر التقييم الشهري للطلاب، حيث يستهدف الاختبار الأول قياس مستوى استيعاب المقررات التي تم تدريسها خلال الفترة الأولى من الفصل الدراسي، بينما يقيس الاختبار الثاني مدى تحصيل الطلاب للمحتوى الدراسي الذي تم شرحه خلال الفترة التالية، بما يساعد على متابعة المستوى التعليمي بصورة دورية.

وتستهدف التقييمات الأسبوعية قياس مدى استيعاب الطلاب للدروس التي يتم شرحها داخل الفصول، والتأكد من تحقيق نواتج التعلم المستهدفة، إلى جانب تدريب الطلاب على أنماط الأسئلة المختلفة، ورصد نقاط الضعف والعمل على علاجها قبل امتحانات نهاية الفصل الدراسي.

كما تمثل درجات الواجبات المنزلية وكراسة الحصة جزءًا من منظومة التقييم المستمر، حيث يتم من خلالها متابعة التزام الطالب بأداء التكليفات الدراسية ومشاركته في الأنشطة التعليمية داخل الفصل، بينما ترتبط درجات المواظبة والسلوك بانتظام الطالب في الحضور والتزامه بالقواعد المدرسية.

وتؤكد منظومة التقييم الجديدة أهمية متابعة أولياء الأمور لدرجات أبنائهم في الاختبارات الشهرية والتقييمات الأسبوعية، وعدم الاقتصار على متابعة نتيجة امتحان نهاية الفصل الدراسي فقط، نظرًا لأن أعمال السنة تمثل نسبة كبيرة من إجمالي درجات الطالب، خاصة في المرحلتين الإعدادية والثانوية.