في إطار التعاون بين جامعة الفيوم ومجمع إعلام الفيوم، التابع لقطاع الإعلام الداخلي بالهيئة العامة للاستعلامات، نظم الجانبان لقاءً توعويًا بعنوان «التعليم في عصر الذكاءالاصطناعي.. وعي يحمي الأمن القومي» بكلية التربية بجامعة الفيوم، تحت رعاية السفير علاء يوسف، رئيس الهيئة العامة للاستعلامات، والدكتور شريف العطار، القائم بأعمال رئيس جامعة الفيوم، وإشراف اللواء الدكتور تامر شمس الدين، رئيس قطاع الإعلام الداخلي بالهيئة.

ناقش اللقاء التطور المتسارع للذكاء الاصطناعي وتأثيره على التعليم، وما يفرضه من متطلبات جديدة في إعداد الطلاب، خاصة في ظل انتشار المحتوى الرقمي وسهولة إنتاج المعلومات والصور والأصوات باستخدام التقنيات الحديثة. وركزت المناقشات على أن التعليم لم يعد معنيًا فقط بإكساب الطالب المعرفة، وإنما أصبح مطالبًا ببناء قدرته على التحقق والتحليل والتمييز بين المعلومات الحقيقية والمحتوى المصطنع، باعتبار ذلك أحد مقومات حماية الوعي المجتمعي.

وأكدت سهام مصطفى سعيد، مدير مجمع إعلام الفيوم، في كلمتها الافتتاحية، أن التطور المتسارع في أدوات الذكاء الاصطناعي غيّر طبيعة البيئة التي يتلقى فيها الشباب المعلومات، وهو ما يجعل بناء الوعي الرقمي جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية.

وأوضحت أن الطالب الذي يمتلك القدرة على التحقق من المعلومات ومصادرها، ويدرك مخاطر الشائعات والتزييف الرقمي، يكون أكثر قدرة على التعامل مع محاولات التأثير في وعيه. وأشارت إلى أن هذه المهارات تتجاوز الجانب التكنولوجي لتتصل بقضية أوسع هي حماية الوعي المجتمعي، باعتباره أحد عناصر الأمن القومي.

وأضافت أن التعاون بين الإعلام والجامعة يتيح الوصول إلى الطلاب بصورة مباشرة، وفتح نقاش حول القضايا التي تفرضها التكنولوجيا الجديدة، بما يساعد على تحويل الوعي من معلومات نظرية إلى سلوك يومي.

و من جانبها، تناولت الدكتورة آمال جمعة، عميد كلية التربية، التحولات التي يفرضها الذكاء الاصطناعي على منظومة التعليم، موضحة أن استخدام هذه التقنيات يمكن أن يطور أساليب التعلم والبحث، ويوفر للطالب أدوات جديدة للوصول إلى المعرفة.

وأكدت أن التحدي الأساسي يتمثل في إعداد طالب قادر على استخدام التكنولوجيا دون أن يفقد قدرته على التفكير المستقل، مشيرة إلى أهمية دور المعلم في تنمية مهارات التحليل والنقد والحوار، وهي مهارات تساعد الطالب على التعامل مع المعلومات المتدفقة عبر المنصات الرقمية.

وأشارت إلى أن بناء هذه القدرات داخل المؤسسات التعليمية يسهم في تكوين جيل أكثر وعيًا بما يتعرض له من معلومات ومؤثرات رقمية، وأكثر قدرة على اتخاذ موقف واعٍ تجاه ما يتلقاه أو يعيد نشره.

وفي الجانب التقني، استعرض االدكتور مصطفى ربيع، رئيس قسم علوم الحاسب بكلية الحاسبات والذكاء الاصطناعي، أبرز تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، موضحًا إمكاناته في البحث، وتوليد المحتوى، ودعم التعلم، مع التنبيه إلى ضرورة فهم حدود هذه الأدوات.

وتناول مخاطر استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج محتوى مضلل، ومنها التزييف العميق، وانتحال الهوية، وتغيير الصور والأصوات، وتداول معلومات غير دقيقة، إلى جانب مخاطر مشاركة البيانات الشخصية مع التطبيقات والمنصات الرقمية.

وأكد أن التعامل مع هذه المخاطر يبدأ بتعليم الطالب مهارات التحقق من المصادر، ومقارنة المعلومات، وحماية بياناته، وعدم التعامل مع المحتوى الرقمي باعتباره صحيحًا لمجرد ظهوره في صورة أو مقطع صوتي أو فيديو.

وفي ختام اللقاء، أكدت نادية أبو طالب، المسئول الإعلامي بمجمع إعلام الفيوم، أن مواجهة مخاطر البيئة الرقمية لا تبدأ من التكنولوجيا نفسها، وإنما من وعي المستخدم، مشيرة إلى أن سلوكيات بسيطة مثل التحقق قبل النشر، وعدم مشاركة البيانات الشخصية، والتأكد من مصدر المحتوى، يمكن أن تحد من انتشار المعلومات المضللة.

وأكدت توصيات اللقاء أهمية إدماج مفهوم الوعي الرقمي والأمن المعلوماتي في الأنشطة والبرامج التوعوية الموجهة للطلاب، مع تدريبهم عمليًا على التحقق من الأخبار والصور ومقاطع الفيديو التي ينتجها أو يعدلها الذكاء الاصطناعي، وتنمية قدرتهم على اكتشاف المحتوى المضلل والتزييف العميق. كما أوصى اللقاء بتأهيل المعلمين لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم بصورة آمنة ومسؤولة، وتعزيز ثقافة حماية البيانات والخصوصية، ووضع ضوابط واضحة للاستخدام الأكاديمي لهذه الأدوات، إلى جانب توسيع التعاون بين جامعة الفيوم ومجمع إعلام الفيوم في تقديم لقاءات توعوية تتناول تأثير الذكاء الاصطناعي على وعي الشباب والأمن المعلوماتي والمجتمعي.

واختُتم اللقاء بالتأكيد على أن التعليم أصبح أحد المسارات المهمة لبناء الوعي في مواجهة تحديات العصر الرقمي؛ فكلما امتلك الطالب القدرة على التفكير والتحقق والتمييز، أصبح أكثر قدرة على حماية نفسه ومجتمعه من التضليل الرقمي، وهو ما يرتبط بصورة مباشرة بحماية الوعي ودعم الأمن القومي.